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挖掘学院特色 凝练专业特点——学院和校宣传部合作召开课程思政建设座谈会

发布日期:2020-07-20 访问次数: 字号:[ ] 信息来源:组宣部

7月15日,学院和校宣传部合作组织召开了课程思政建设座谈会,会议采取线上、线下结合形式。校宣传部副部长李焱、校宣传部干部李桂英,《教育头条》郑超、邹乐、余琳三位记者,学院党委副书记、院长张宝秀,副院长张景秋,部分教学部门党政负责人、各专业负责人、部分学科带头人、学院课程思政设计大赛一等奖获得者、教务处和组宣部负责人等近40人参加会议。会议由党委副书记、院长张宝秀主持。

李焱介绍了校宣传部和应用文理学院合作召开此次座谈会,并邀请几位媒体记者朋友参加,旨在深入挖掘、梳理、总结文理学院推进课程思政的做法、特色及事例,特别是学院有特色、专业有特点、课程有品牌、讲授有风格方面的生动案例和故事。

张宝秀首先向媒体记者简要介绍了学院的基本情况,然后谈了学院干部和教职工通过加强学习,特别是学联大文件、读联大文章,提高了对课程思政内涵的认识和理解,介绍了学院以“+文化”为特色,突显北京味道,注重科研反哺教学,扎实落实课程思政建设的工作进展,并阐述了以课程思政为抓手推进完善具有“思政领航、文化培元、科研支撑、成果导向”特点的学院三全育人机制和取得的初步成效。

之后,部分参会人员做了发言交流。各系主任或专业负责人介绍了各自专业开展课程思政的做法和特点,教师们交流了参加课程思政比赛的收获和体会。

档案系主任董焱教授谈到:将“为党管档、为国守史、为民服务”的档案工作者使命和“对历史负责、为现实服务、替未来着想”的档案工作宗旨作为档案学专业思政、课程思政特色。档案系房小可副教授谈到:参加了学院举办的课程思政教学设计大赛决赛,促进自己对所讲授的课程进行了重新梳理,并优化了思政设计和教学设计环节,深刻体会到了“教育者先受教育”的重要性。

学院党委委员、讯息学专业负责人杜剑峰教授谈到:讯息学专业及相关专业方向已经积累了40余年的办学经验,形成了自己的办学特色和专业亮点,为社会输送了8000余名毕业生,专业思政特色可以概括为“揭示事实真相,传播主流价值”。杜老师还介绍了讯息学专业每一位教师独特的授课风格。讯息与传播系党支部书记周春霞副教授谈到:作为党支部书记,始终和学校推进的课程思政同频共振,自觉加强自身学习,带动党员和群众,做到价值引领,讯息与传播系以做科研的精神推进课程思政,并探索提出“两纵三横”的“课程思政矩阵”概念。讯息与传播系王春美副教授谈到:从媒体行业来学院工作三年,感受到专业与行业关系密切,不断明晰教师要教给学生什么,除了知识和技能之外,更重要的是对学生的思想价值引领。讯息与传播系冯春海老师谈到:在教学中一直坚持“学生路线”,设计一门课程的起点和终点都是学生,以课程思政建设纲要等为指引挖掘思政资源,具体的融合路径概括为“六脉神剑”:画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式、学情交流式、隐性渗透式、言传身教式。教师要把师德升级为师格,言传身教是对学生最好的思政教育。

副院长、国家级一流专业建设点人文地理与城乡规划专业带头人、地理学学科带头人张景秋教授谈到:文理学院教师有深厚的科研功底,在课程思政中充分发挥了科研反哺教学的亮点。本专业的思政元素是“守护城乡发展、共筑美丽中国”,打造课程群、思政链,让同学们在研中学、做中练、走中悟,通过科研深刻理解北京的历史文化对现阶段城市建设的价值与意义。城市科学系副主任周爱华副教授谈到:将专业集中实践与红色“1+1”共建活动结合,可以相辅相成、相互支持促进,学生的专业技能得到提升,吃苦耐劳品质得以锻炼,加强了对学生的红色教育与北京古都传统文化教育,增强了大学生服务基层的意识,提升了学生践行社会主义核心价值观的自觉意识。城市科学系刘剑刚副教授谈到:教师通过探索课程思政可以走向教学的新境界,做到课程思政教学活动常态化、教学内容专业化、教学组织系列化,提升课堂讲授魅力,“深入浅出”与“微言大义”结合,实现固本铸魂。城市科学系黄建毅副教授谈到:通过参加课程思政教学设计大赛,更加注重了知识的拓展和成果产出,形成延伸链,更好地完成立德树人根本任务,满足国家对德智体美劳全面发展的高素质人才需求。

历史文博系党支部副书记李扬副教授谈到:本系课程思政建设以党支部为引领,党员带头,中华优秀传统文化就是历史学课程思政的金字招牌,专业课程对历史资源进行挖掘和传承,同时进行文化资源的保护,坚持“应用史学”特色,科研反哺教学,讲好北京故事。

法律系主任、党支部书记王平教授谈到:法学专业秉承“彰法明理 修齐治平”的系训,要求学生遵守规则,明晰法律背后的法理,要求德法兼修,既要心怀家国,又要处理好具体法律案件,以深化实践课程思政为突破,推进专业思政建设,从方法论的角度不断提升课程思政实效。法学学科负责人杨积堂教授谈到:推进课程思政、三全育人要处理好四组关系,即远与近的关系、知与行的关系、大与小的关系、灌输与共鸣的关系,还列举了3名学生的学业发展案例,回顾了教师用自身言行引导学生的育人过程。

北京学研究所副研究员成志芬谈到:参加课程思政教学设计大赛,最重要的体会就是“课比天大”,这是一种态度和追求。教师首先要有这种认识,而后要有“课比天大”的态度、职业道德和敬畏心,匠心研发,潜心雕琢,精益求精,在教学中突显北京味道,把科研成果转化为教学资源,提升教学质量,始终把学生放在第一位。

基础部石文静老师谈到:课程思政大赛对自己是一次历练,知道了自身不足,感受到了“教育者先受教育”的重要性,拓宽了视野,提升了文化素养。不断追求知行合一,以学生为中心,感受到了学生是教师教书最大的底气。

教务处副处长杭孝平教授谈到:文理学院的课程思政教学设计大赛实现了全员参与,“+文化”和科研反哺教学主题突出,每门课程都深入挖掘思政元素,开展了形式多样的课程思政建设活动,大赛效果显著,教师收获很大。下一步要从体制机制上完善课程思政建设,固话成果,这是一项长期工作。有四点经验:领导班子重视;职能处室推进;各教学系部认真对待;教师积极参与。涌现出了李彦冰、刘剑刚等课程思政的典型榜样人物。

李焱副部长指出,本次座谈会信息量大,交流比较深入。学校做到了课程思政建设有氛围,学院氛围也很好,“学院有特色”已经基本形成,“专业有特点”给人呼之欲出的感觉。课程思政建设中对“专业有特点”探索和总结的过程就是专业思政建设的过程;专业特点是高度凝练的,既能反应专业特点,又要蕴含思政元素;专业特点形成的过程是不断凝聚共识的过程,要让老师们参与提炼,并认可、践行。

最后,张宝秀院长总结讲话。她首先感谢校宣传部和媒体记者深入学院座谈、调研,帮助策划做宣传,推动和促进学院的课程思政建设工作;认为会议取得了很好的效果,大家积极参会,发言的各位老师认真准备,深入思考,用心凝练,今天又是一次互鉴互学的过程,很多老师在线上听会,收获一定不小;指出学院的课程思政建设还要继续深入推进,坚持不懈,深化认识,提升水平,下学期还有系列重点任务要落实,还要继续挖掘学院特色,凝练专业特点,努力形成有影响的课程品牌和鲜明的教师讲授风格,树立更多教师榜样,固化更多标志性成果,让学生有更好的获得感。

(组宣部供稿)



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